L’expérience étudiante au cœur du campus strasbourgeois

Lorsque que l’on choisit son école supérieure, on prend en compte plusieurs facteurs : les cours proposés, les intervenants mais aussi la vie étudiante au sens large. Sur le campus AMOS Strasbourg, nous avons mis en place plusieurs moyens pour prendre en compte les avis de nos étudiants tout au long de l’année.

Mettre l’expérience étudiante au cœur de notre vie de campus

Être étudiant chez AMOS Sport Business School représente jusqu’à 3 ans de vie si l’on fait un Bachelor, jusqu’à 5 ans si on fait un Mastère. Ces années représentent plus qu’une durée : il s’agit d’une introduction dans la vie active. C’est pourquoi, chez AMOS, nous faisons le maximum pour que les étudiants apprennent à se connaître les uns avec les autres, entre promotion, développant alors leur réseau. En plus des relations inter-étudiants, il est important pour nous que les AMOScien.ne.s développent leur réseau avec les acteurs locaux du sport et avec les intervenants qu’ils rencontrent au quotidien et ceux qu’ils découvrent lors de Masterclass ou d’autres événements organisés par le campus.

Des rencontres entre professionnels et étudiants

Au cours d’une année, plusieurs événements sont organisés selon le niveau de formation des étudiants : Masterclass, Journée de Cohésion Sportive, FAMES (Forum AMOS des Métiers et de l’Emploi du Sport), Hackathon, Journée de l’Entreprenariat, Business Game, Soirée des Professionnels (en afterwork)… Tous ces événements permettent aux étudiants de travailler de manière différente que lors des cours, de rencontrer les autres étudiants des promotions différentes sur des projets mais aussi d’élargir leur réseau avec des acteurs du sport local.

Les enquêtes qualité : communiquer régulièrement

1 fois par mois, un échantillon d’étudiants reçoit un e-mail avec des questions globales afin que nous puissions jauger la satisfaction et l’expérience des étudiants sur ces critères : vie de campus, pédagogie, relation avec notre staff campus et expériences pédagogiques proposées.

En plus de cette enquête mensuelle, nous envoyons une enquête qualité plus ciblée après chaque événement aux étudiants concernés, ce qui nous permet d’avoir des retours concrets sur un événement précis et pouvoir nous améliorer sur l’année suivante.

A la fin de chaque semestre, les étudiants évaluent chaque module de cours enseigné. Cet exercice permet d’analyser la qualité de l’animation du module et de l’apprentissage de nouvelles compétences.

Afin d’échanger sur ces enquêtes, nous organisons des « petits-déjeuners qualité » de manière mensuelle. Nous faisons un feedback des réponses reçues, expliquer ce que nous mettrons en place et ce que nous ne mettrons pas en place. Ce de manière étayée et argumentée. Ce moment est organisé au sein de notre salle de vie, conviant les étudiants et intervenants présents. Suivi d’un petit-déjeuner, ce qui nous permet d’échanger sur des problématiques soulevées ou simplement partager un moment convivial tous ensemble. Il est essentiel pour nous d’instaurer le dialogue, en plus des retours via les enquêtes mensuelles.